Intervención del programa
La intervención consiste en explicar distintos contextos sanitarios a los niños y que puedan integrarse en ellos, experimentar y manipular el material y realizar preguntas. Para ello, se han planificado 3 estaciones.
La intervención fue diseñada para su desarrollo en el Espacio de Habilidades Clínicas y Simulación de la Facultad de Ciencias de la Salud, de la UPNA. Este espacio se usa para la formación de los estudiantes de Ciencias de la Salud y en él se pueden encontrar distintas estancias que reproducen, con un alto nivel de realismo, distintos escenarios del ámbito sanitario como son habitaciones de hospital o consultas.
La dinámica de la intervención propuesta permite la participación de una clase de 24-26 niños y niñas. Accederán a cada una de las 3 estaciones en grupos de 8-9, permaneciendo en ellas entre 15-20 minutos. Cada grupo irá rotando por las estaciones.
Para su desarrollo se precisa entre 5 instructores, uno de ellos será quién controle el tiempo y la circulación de los niños y niñas por las distintas estaciones, tres serán los animadores en cada una de ellas y uno simulará ser un paciente. En el proyecto original estos instructores fueron miembros del equipo investigador y estudiantes.
Los niños y niñas son recibidos con un gran cartel a la entrada del Espacio de Habilidades Clínicas y Simulación en el que se anuncia el colegio que ese día participa en la intervención.
Las 3 estaciones
Estación 1: Recreación de una consulta de enfermería en un centro de salud
Espacio físico
Se recrea una consulta colocando un escritorio con dos sillas, una camilla sobre la que se colocará un maniquí de simulación de un paciente pediátrico y un peso con tallímetro.
Material
El material que se mostrará a los niños y niñas y podrán manipular incluirá: jeringas, viales, algodón, antiséptico, fonendoscopio, otoscopio, martillo de reflejos, tensiómetro arterial, depresores, linterna y termómetro.
Estación 2: Recreación de una unidad de hospitalización
Espacio físico
Se recrea una habitación de hospitalización colocando una cama de hospital y otro mobiliario complementario. En la cama habrá un ACTOR que simule un paciente que ha tenido una intervención quirúrgica el día anterior. El paciente llevará camisón de hospital y una vía venosa son suero y a su lado estará el instructor, que desarrollará el rol de enfermera que atiende al paciente, como dinamizador y vínculo de paciente.
Material
Tubos de analítica, gradilla, compresor y otro material para extracción de sangre. Se prepararán varios pulsioxímetros que los niños y niñas tendrán oportunidad de usar para medir su saturación de oxígeno.
Además, se colocará también un modelo anatómico de órganos abdominales (niños de 9-7 años) o un esqueleto (niños de 6-5 años).
Estación 3: “Discovery room”
Espacio físico
No se recreará ninguna estancia en concreto, sino que se realizará en una habitación con una pantalla para proyectar.
En esta estación se planteará un diálogo con los niños para ir abordando diferentes ideas, se reproducirán algunos vídeos, y finalmente practicarán la cura de heridas.
Se proyectará una presentación que guiará del escenario. Además, habrá un maniquí de cuerpo entero con heridas simuladas.
Material
Se preparará el material para la cura de heridas: suero fisiológico, antiséptico, gasas y apósitos; también gel hidro alcohólico para la higiene de manos.